RELATORIOS DO ENSINO INFANTIL ANEXO A

• RELATORIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

                                                       OBSERVAÇÃO

Na modalidade observação, o (a) estagiário (a) deverá desenvolver uma atitude reflexiva que associe a teoria à prática. Deve buscar subsídios nos diversos campos do conhecimento (disciplina) estudados.

1- Para melhor entender o processo educativo, inicie seu estágio fazendo um levantamento da realidade local, relatando abaixo sobre a comunidade onde a escola está inserida.

         A escola  Novo Amanhecer,  está localizada  em Belém do Pará, localizada, próximo a Av. Almirante Barroso,   possui no seu entorno uma clientela  de varias classes sociais por exemplo como filhos de  pequenos comerciantes, autônomos, empresários etc... A escola funciona  em regime particular da educação infantil e fundamental  completo, a escola encontra-se conservada e passa por reformas interiores. Considerado um bairro de classe  media - baixa, está inserido num ambiente residencial tranquilo e arborizado, com uma ampla infraestrutura; tendo ruas  com asfalto, próximo  a  avenida,  saneamento básico, fornecimento de energia e sistemas de telefonia.

Nas avenidas principais existem diversas linhas de ônibus que levam a outros bairros, ao centro da cidade e municípios. O bairro encontra-se em expansão o que deverá valorizá-lo ainda mais. Os moradores contam com diversos serviços/comércios tais como: padarias, farmácias, postos de gasolina, mercado municipal, shopping entre outros. Na área da saúde existem hospitais e postos de saúde.

2- Descrevendo a seguir o prédio e equipamentos o estagiário conhecerá melhor os recursos materiais e como se dá a escola em movimento.

          Na unidade escolar  a escola possui  dois  andares no total de  20  salas ,  divididas  igualmente entre o infantil maior e menor e fundamental, logo na entrada há duas recepções  para o primeiro atendimento aos pais, alunos e visitantes. Na diretoria fica toda a parte administrativa, no que se refere à secretaria, financeiro entre outros. Seguindo um corredor temos acesso às salas: Diretoria,  sala de vídeo, (onde os alunos podem assistir vídeos e para reuniões com os pais individualmente), biblioteca, equipe Pedagógica, sala de leitura, depósito de material escolar, 20 salas de aulas (amplas e bem estruturadas, com bons materiais, boa ventilação, ar condicionado  e iluminação), sala dos professores, sala da Coordenação, quatro banheiros (um para meninas outro para meninos) sempre bem limpos e conservados. Nas salas  há grandes murais para expor os trabalhos realizados pelos alunos no decorrer do ano. Ao final do corredor no térreo do lado externo existe uma cozinha onde são feitos os lanches para os alunos e o refeitório. Existe também espaço destinado também às atividades extracurriculares que é a área de recreação. A unidade dispõe de uma biblioteca com um ótimo acervo, mesas coletivas e individuais para leitura em excelentes estados, auditório. Em resumo, o colégio atende as necessidades de pais e alunos, pois é bem estruturado e possuem materiais de qualidade, câmeras de segurança, bebedouros, lixeiras e lixos coletores de lixos recicláveis.

3- O conhecimento dos recursos humanos (pessoal) que compõem a escola levará o estagiário a conhecer a equipe que está mobilizada para que se efetive o processo ensino-aprendizagem. Fale sobre quem são seus elementos, funções e como interagem.

         Nos recursos humanos da escola Adventista temos a seguinte equipe: Diretora, Coordenadora Pedagógica, Ensino infantil e Fundamental, orientadora educacional, secretária  auxiliar administrativo, professores merendeiras e porteiros, é a pessoa responsável que nos auxilia, sanando dúvidas e orientando para que possamos desenvolver e aprimorar nosso estágio com qualidade. Com grande habilidade e anos de experiências cuida e acompanha para o bom andamento do planejamento pedagógico, conservando a integração entre professores, estagiários, colaboradores, parceiros, pais e alunos, bem como verificando cada situação dando soluções/sugestões para as dificuldades e conflitos. A coordenadora pedagógica é a nossa concedente para estagiar uma pessoa colaborativa e participativa, nos auxilia sempre que necessário. Contamos ainda com um número suficiente de Professores comprometidos, qualificados e dedicados. Estagiários dos cursos de Pedagogia  responsáveis por acompanhar/auxiliar os alunos nas aulas, intervalos, entrada e saída. Auxiliar da Coordenação uma pessoa muito atenciosa, é quem faz o primeiro atendimento na recepção e auxilia a Coordenadora. Os porteiros são pessoas receptivas, que auxiliam no fluxo de entrada e saída do colégio, acompanham os intervalos/recreio, quando necessário auxiliam os professores em sala de aula e mantêm a ordem nas dependências da escola. Os alunos vêm de famílias de   varias classes: baixa,  média e alguns da  alta, com boa educação, bons hábitos e cultura temos alunos que especiais  também.

5- Lendo e analisando o Projeto Pedagógico, o estagiário terá a oportunidade de conhecer como a escola se organiza e os projetos que desenvolve. A seguir faça breve relato sobre o analisado.

            Numa história  de décadas,  a  Escola Adventista , conta com a tradição oferecendo um ensino de qualidade e religioso  em busca da excelência. Conta com uma Proposta Pedagógica consistente que tem como objetivo formar seres humanos agentes transformadores da sua sociedade, capaz de desenvolver o senso crítico, a cidadania, o respeito humano, a criatividade e a valorização da vida, com solidez, comprometimento e confiança na educação que oferece. Os projetos que desenvolve:

Projeto -  Era uma vez a leitura e a escrita: Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que formamos o leitor e o escritor. A criança aprende brincando em um mundo de imaginação, sonhos e fantasias. Desta forma, é através de experiências felizes com as histórias, os contos clássicos infantis em sala de aula que a criança tem a possibilidade de interagir com diversos textos trabalhados. Com o objetivo de trabalhar com a integração sociocultural entre todos os colegas, através de práticas educativas e recreativas, como passeios e excursões para o mangal das garças, museu, planetário e etc...

6- O estagiário já conhece como a escola se insere na comunidade e como se organiza, portanto a partir deste momento dirigirá seu olhar reflexivo sobre o processo ensino-aprendizagem e como esse efetiva. Descreva sobre o planejamento de ensino, de aulas, a rotina no cotidiano do professor e alunos.

           Na Escola adventista, o planejamento de ensino com o auxilio da Coordenadora Pedagógica e professores, com materiais didáticos de varias  Editoras  de acordo com a série e faixa etária do aluno. Os planejamentos das aulas a serem seguidas são feitos por bimestre, temos ainda neste planejamento leituras na biblioteca, atividades lúdicas e pedagógicas. Na rotina do professor de acordo com a grade de aulas são feitos os diários de classe, são elaborados por aluno relatórios (portfólios) de desenvolvimento por disciplina, posteriormente são entregues nas reuniões  aos pais ou responsáveis. Existem cadernos extras para cada disciplina, para atividades propostas pelo professor.

7- A observação de aulas é um momento enriquecedor para o estagiário. Relate sobre o observado (áreas/disciplinas, conteúdos, metodologia, dinâmica do trabalho do professor, suas habilidades e competências, uso do material didático entre outras atividades que observar).

          Nas séries  do ensino fundamental,  com uma turma de 25   alunos tive a oportunidade de estagiar com as professores. A professora  Suzana e Angela responsável pela sala trabalha há anos com muita dedicação e comprometimento, dinâmica, atualizada, possui uma interação afetiva muito grande com os alunos inclusive os que já avançaram de série., a autonomia, o levantamento de hipóteses, à elaboração de estratégias e aplicação das mesmas. Os conteúdos das aulas são aplicados de maneira clara, contextualizada e objetiva, antes de começar a ler o tema à professora pergunta se já ouviram falar, o que é muito interessante ouvir as respostas. Em suas aulas trabalha buscando a conscientização e atitudes em relação ao respeito e convivência com as diferenças individuais, nas rodas de conversa, nas dinâmicas em grupo e nas orientações individuais. Propõe atividades desafiadoras, propiciando a troca de conhecimento.

8- Observando o aluno, relate sobre motivação, relação com o professor e outros alunos, disciplina, execução das atividades propostas e tudo ou mais relacionado a atuação do mesmo.

         Num ambiente escolar acolhedor e estimulante podemos observar que os alunos têm entusiasmo em aprender, participam com interesse e buscam respostas para suas dúvidas, temos alunos que resolvem com mais facilidade que outros as situações-problema. Sentem muito carinho pela professora respeitam as regras e combinados por ela, gostam de ajudá-la entregando os livros para os demais ou colocando na lousa a página a ser estudada. Os relacionamentos entre eles são bem afetivos, pois todos têm amizade dentro e fora da escola, são companheiros. É importante destacar, que existem momentos de dificuldades onde os alunos ficam indisciplinados, se sentem irritados, tem dificuldades em realizar os trabalhos de sala ou até mesmo os de casa, mas com o acompanhamento da professora são resolvidos com muito incentivo e apoio, devolvendo a eles confiança na aprendizagem. No jardim II, muitos já lêem com autonomia, compreendem os enunciados dos exercícios e respondem as questões propostas, são interessados na própria aprendizagem atingindo os objetivos propostos.

9- Aproveite o espaço a seguir e num relato final, descreva como esta observação contribuiu para sua formação profissional.

         No estagio  de  observação  do fundamental  superei minha ansiedade inicial. Jamais vou esquecer o dia que em que tive a oportunidade de entrar em sala de aula conhecer professores e profissionais de qualidade, alunos carinhosos e pais dedicados., o planejamento, andamento das aulas e estratégias para auxiliar os alunos a desenvolverem suas habilidades na escrita, na leitura e na oralidade. Na observação aprendemos a forma de interagir professor-aluno e aluno-aluno, os métodos utilizados no processo de ensino-aprendizagem nesse convívio diário conhecemos e descobrimos o real propósito do professor, sua importância e responsabilidade com a educação.

CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

PARTICIPAÇÃO

1-           O estágio na modalidade participação caracteriza-se pelo compartilhamento/colaboração do estagiário, deixando de ser apenas observador para se integrar nas diversas atividades escolares, interagindo com professor e alunos. Das atividades abaixo sugeridas, relate as que tiveram oportunidade de participar, acrescentando as que não estão relacionadas.

            Nesta modalidade de estagio do ensino fundamental, participamos juntamente com professores e Coordenadores Pedagógicos de palestras, que tiveram como objetivo a reflexão em relação à qualidade do ensino e as diretrizes de como auxiliar o aluno avançar no processo de construção do conhecimento com interesse e motivação. Participamos também de dinâmicas com todos os estagiários com o intuito de integralizar e incentivar a importância do trabalho em equipe. Fizemos também alguns de testes psicológicos, que nos auxiliaram para descobrir nossos reais propósitos e objetivos como estagiários e futuros professores que seremos.

2- O estagiário nesta fase deve buscar estar sempre junto ao professor e alunos, colocando-se à disposição no aprimoramento do processo educativo. Descreva abaixo as atividades desenvolvidas por você na sala de aula e como elas contribuíram para a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos (elaboração/correção de atividades, elaboração de material, acompanhamento a pequenos grupos e outra).

 

                A participação do ensino-aprendizagem no ensino fundamental se  dá de forma bastante dinâmica acompanho os alunos as aulas de  Música, Artes, Educação Física e leituras na biblioteca. Auxilio na sondagem, recreação e higienização quando necessário. Na participação tive a oportunidade de ensinar de forma lúdica, as noções espaciais, jogos pedagógicos. Auxilio nas correções das atividades de sala de aula, de casa e verifico suas agendas, sempre contando com o apoio e monitoramento dos professores.

3- Colaborar nas atividades extraclasse como excursões, festividades, campeonatos, etc. também faz parte deste momento do estágio. Se você teve a oportunidade de participar destes e outros eventos, fale-nos da sua atuação e da receptividade dos alunos e demais envolvidos.

            Participei dos jogos internos  e  da feira   da  cultura  que teve como objetivo a interação das crianças, a valorização do próximo, o respeito às diferenças, a integração, a criatividade e o trabalho em equipe. Neste trabalho foram realizados muitos jogos educativos, participaram todos os alunos do colégio. Neste momento do estágio percebi o respeito das demais turmas e a confiança dos colaboradores com meu trabalho, pois com muito tato e carisma ajudei a conduzir e organizar as equipes de forma produtiva.

4- O intervalo das aulas, em que acontece a recreação dos alunos, é também denominado recreio livre ou dirigido. O estagiário pode participar, elaborando e executando atividades para este fim. Relate sobre sua colaboração neste momento.

          No intervalo/recreio nós estagiárias de Pedagogia somos responsáveis em auxiliar os alunos com o lanche, na higienização e no auxilio ao banheiro, auxiliamos e incentivamos os alunos a utilizar as lixeiras de lixo coletor. O recreio do ensino fundamental é  parcialmente dirigido, pois  as crianças já são maiores e mais independentes.

5- O estagiário pode aplicar o conhecimento construído durante sua vida acadêmica na atuação da chamada recuperação ou reforço dos alunos. Faça pesquisa sobre novas formas de abordar o conteúdo trabalhado, desenvolva novos materiais, motive os alunos e conseguirá bons resultados. Se você tiver a oportunidade, não perca a ocasião e descreva este trabalho e seus resultados nas linhas abaixo.

 

             Por ser uma escola de regime  particular bem estruturado e qualificado, os professores após identificarem os alunos com dificuldades na aprendizagem e que precisam realmente de reforço, sugerem aos pais, professores específicos para um reforço particular. No entanto nos também como pedagogos temos que dar uma atenção maior aos alunos que possuem certas dificuldades de aprendizagem.

6- Sempre que possível, o estagiário deve participar de outras que ocorrem na escola. Coloque-se à disposição para auxiliar na organização e realização da reunião de pais, na elaboração de materiais e outra atividades que forem além das já mencionadas. Aproveite este espaço para relatar sobre elas.

        No decorrer do trimestre ajudo a preparar o portfólio dos alunos anexando as atividades propostas, durante o trimestre são elaborados relatórios individuais dos alunos descrevendo seu desenvolvimento por disciplina. Quando necessário a professora marca com os pais dos alunos reuniões individuais, desta forma a professora consegue de forma organizada relatar aos pais as sondagens feitas dentro de um determinado período e os avanços que o aluno teve. Nestas reuniões existe um formulário que é preenchido pela professora para posteriormente serem guardados no prontuário do aluno.. No dia em precede as reuniões de pais organizam e verificam se a sala de aula está bem organizada, redecoro o mural para que os pais se sintam confortáveis e familiarizados com a sala que seus filhos estudam.

7- Faça um breve comentário final sobre a contribuição desta modalidade (participação) para sua formação profissional.

 

         O estagio no ensino fundamental, a  participação foi à fase desafiadora e indispensável na minha trajetória, um momento único onde pude participar de forma proveitosa e segura do processo de ensino-aprendizagem, pois descobri no convívio diário em sala de aula através do carinho e confiança dos alunos e professores meu dom e gosto para ensinar. Em resumo, na participação aproveitei as oportunidades de aprender e ensinar com professores e alunos puderam refletir o comprometimento que terei com meus futuros alunos e a responsabilidade de educar um ser humano para a sociedade.

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

REGÊNCIA

A regência é o momento culminante do estágio, pois o estagiário assessorado pelo professor da classe, pelo Supervisor e pelo Orientador de Estágio fará o planejamento, execução e a avaliação de projeto/aulas.

Esta fase requer um preparo das atividades que o próprio estagiário desenvolverá com objetivos e métodos adequados ao nível dos alunos, sempre com anuência e acompanhamento do(a) professor(a) da classe. Os requisitos necessários a esta modalidade já foram conseguidos quando o estagiário fez a observação e a participação que o levaram a conhecer a comunidade e a clientela escolar. De posse desses dados e com a devida assessoria, o estagiário deverá enfrentar o desafio da regência, iniciando pela definição do Projeto que desenvolverá. A elaboração do Projeto se completará com o planejamento das aulas que, entre outras coisas, definirá as atividades que serão desenvolvidas com os alunos. Ao finalizar esta etapa, depois da aplicação de aulas, faça a seguinte análise:

1-           Quais as dificuldades e facilidades encontradas no desenvolvimento do Projeto e o que indica a análise dos resultados alcançados.

             

          A dificuldade inicial foi identificar que fase cada criança estava através da sondagem, após este processo foi com facilidade que consegui  trabalhar para o processo evolutivo de cada criança.

Em Português conforme plano de aulas estabelecido tive a oportunidade de trabalhar com as crianças para aprenderem a reconhecer e escrever o próprio nome e dos colegas; incentivar a oralidade ensinando  a respeitar o momento de falar e ouvir o outro; estimular através de leituras o interesse e prazer pela leitura; Em Matemática trabalhamos com Espaço e Formas, números,  através de objetos e formatos com diferentes tamanhos, espessuras e cores; roda de conversa “Para que servem os números” neste momento anotamos a fala dos alunos fazendo também a sondagem; recortes e colagem de números em revistas; ensinamos também a Matemática através do lúdico com a amarelinha e brincadeiras de números de 0 a 10. Em Geografia e história tivemos a oportunidade de explicar sobre  a natureza,  com projetos que relataram sobre o meio ambiente e na  sala de aula nas rodas de conversa.

2-           Faça uma reflexão e auto avaliação sobre o que manteria, o que modificaria e, se for possível, como encaminhar a continuidade do Projeto por você ou outro (a) estagiário(a).

        

          Certamente daria continuidade ao tema (do projeto  do meio ambiente, estimulando as crianças à importância de conhecer e preservar o ambiente em que vivemos, faria mais atividades de conscientização, desenvolveria o habito da reciclagem, para se tornar hábito entre as crianças para que  futuramente eles possam ter um mundo mais seguro e com menos poluição ambiental, através do lúdico e projetos didáticos.

3-           Relate sobre a relação que você estabelece entre as aulas teórico-reflexivas de seu curso e a realidade vivenciada na regência de aulas.

             A regência  no ensino fundamental    foi algo que só se aprende com a pratica, é desafiador, um momento importante, pois aprendi a usar uma linguagem clara para cada faixa etária  transmitir o conhecimento, no curso de  pedagogia aprendi  a realidade da  educação   escolar , refletindo e vivenciando a rotina das aulas em sala de aula. A criança tem muito a nos ensinar, nos aprendemos com elas e elas aprendem com a gente, sendo uma troca de saberes.

  

CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

GESTÃO

A gestão Educacional deve ser entendida como um processo coletivo com responsabilidades compartilhadas e pressupõe a participação de todos os envolvidos interna e externamente a escola (Diretor, Supervisor, Coordenador pedagógico, Conselho de Escola, Associações de Pais, Associações de Bairro, Sindicatos, outros Órgãos públicos, etc.).

         

Um primeiro contato com o Projeto Pedagógico já deve ter sido feito na modalidade observação. Nesta etapa, o estagiário deverá aprofundar o estudo e análise do mesmo, conhecendo os determinantes legais e órgãos responsáveis pelas diretrizes que norteiam sua elaboração e que segmentos estão envolvidos em sua concepção, execução e avaliação, compondo o relato a seguir.

1-    Além do Projeto Pedagógico, a escola tem outros documentos e livros oficiais que fazem parte da organização escolar. Conheça-os e relacione-os abaixo.

         A escola possui uma ótima gestão  educacional, dispõe do Regimento Escolar onde estão descritas as normas, os objetivos educacionais, as atribuições e responsabilidades da gestão escolar, organização dos setores, assim como as normas de convivência escolar, um documento que é somente alterado pela secretária da escola  somente em circunstâncias significativas na estrutura escolar. Existe outro documento escolar o Plano Escolar onde encontramos o calendário escolar do ano, corpo docente, administrativos, e pedagógicos.

2- Há momentos em que a gestão educacional posiciona-se e reflete sobre seus caminhos; são as chamadas reuniões administrativas e pedagógicas. Verifique a possibilidade de presenciar algumas delas fazendo um breve relato.

           Nas reuniões pedagógicas, do  ensino fundamental geralmente tem  o intuito de melhorar a qualidade do ensino e avaliar o desempenho de cada  cooperador, professor e coordenador, é o momento de refletir e atualizar os conceitos pedagógicos, para que o ambiente educativo se torne ainda melhor.

3- Entrevistar o Diretor e o Coordenador Pedagógico, verificando suas funções, principais problemas e formas de encaminhamento, enriquece o estagiário. Procure esses contatos e disserte sobre este momento.

           Com o apoio da Diretora Neiza Seixas , e das coordenadora  Rosilene Moreira Correa, administram com responsabilidade a parte administrativa, financeira do ensino infantil, assim como são responsáveis em administrar, gerenciar e controlar o bom andamento da Instituição, zelando para que todos os colaboradores de forma ativa participem do cumprimento das normas e regimentos escolares, acompanham através de perto os alunos matriculados e evadidos, buscam sempre métodos para captar novos alunos, a Coordenadoria é o canal comunicativo com a direção para sanar dúvidas e dificuldades dos professores, pais e alunos, também é responsável em dar suporte aos professores, auxiliando-os guiando-os para atingir os objetivos propostos nos Projetos e Planejamento Escolar.

4-    Uma educação de qualidade é interesse tanto da equipe escolar, quanto dos alunos, das suas famílias, das autoridades educacionais e do país como um todo. Como vem ocorrendo a participação dos segmentos externos à escola na gestão da mesma?

        

             Os pais mostram interesse e participam, alguns  de forma indireta da gestão escolar, mas quando há reuniões expressam seus interesses, duvidas e sugestões para o bom  rendimento escolar .

5- Licenciado em Pedagogia deverá estar preparado para participar da gestão das instituições. Como esta modalidade do estágio colaborou para a sua formação profissional?

            Na modalidade gestão temos acesso aos projetos pedagógicos, descobrimos que para o bom andamento de uma Instituição além do processo de ensino e aprendizagem deve haver o cumprimento de normas e determinações, sejam elas de cunho interno ou externo ( projetos leis, resoluções, metodologias) e outras modalidades que colaborou significativamente para a formação da gestão.