- RELATORIO DE
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
OBSERVAÇÃO
Na modalidade observação, o (a) estagiário (a) deverá
desenvolver uma atitude reflexiva que associe a teoria à prática. Deve buscar
subsídios nos diversos campos do conhecimento (disciplina) estudados.
1- Para melhor entender
o processo educativo, inicie seu estágio fazendo um levantamento da realidade
local, relatando abaixo sobre a comunidade onde a escola está inserida.
A
escola Novo Amanhecer, está localizada em Belém do Pará, localizada, próximo a Av. Almirante Barroso, possui
no seu entorno uma clientela de varias
classes sociais por exemplo como filhos de pequenos comerciantes, autônomos, empresários
etc... A escola funciona em regime
particular da educação infantil e fundamental
completo, a escola encontra-se conservada e passa por reformas
interiores. Considerado um bairro de classe media - baixa, está inserido num ambiente
residencial tranquilo e arborizado, com uma ampla infraestrutura; tendo ruas com asfalto, próximo a avenida, saneamento básico, fornecimento de energia e
sistemas de telefonia.
Nas avenidas principais existem diversas linhas de ônibus que
levam a outros bairros, ao centro da cidade e municípios. O bairro encontra-se
em expansão o que deverá valorizá-lo ainda mais. Os moradores contam com
diversos serviços/comércios tais como: padarias, farmácias, postos de gasolina,
mercado municipal, shopping entre outros. Na área da saúde existem hospitais e
postos de saúde.
2- Descrevendo a seguir
o prédio e equipamentos o estagiário conhecerá melhor os recursos materiais e
como se dá a escola em movimento.
Na
unidade escolar a escola possui dois
andares no total de 20 salas ,
divididas igualmente entre o
infantil maior e menor e fundamental, logo na entrada há duas recepções para o primeiro atendimento aos pais, alunos e
visitantes. Na diretoria fica toda a parte administrativa, no que se refere à
secretaria, financeiro entre outros. Seguindo um corredor temos acesso às salas:
Diretoria, sala de vídeo, (onde os alunos podem
assistir vídeos e para reuniões com os pais individualmente), biblioteca, equipe
Pedagógica, sala de leitura, depósito de material escolar, 20 salas de aulas
(amplas e bem estruturadas, com bons materiais, boa ventilação, ar condicionado
e iluminação), sala dos professores,
sala da Coordenação, quatro banheiros (um para meninas outro para meninos)
sempre bem limpos e conservados. Nas salas
há grandes murais para expor os trabalhos realizados pelos alunos no
decorrer do ano. Ao final do corredor no térreo do lado externo existe uma cozinha
onde são feitos os lanches para os alunos e o refeitório. Existe também espaço
destinado também às atividades extracurriculares que é a área de recreação. A
unidade dispõe de uma biblioteca com um ótimo acervo, mesas coletivas e
individuais para leitura em excelentes estados, auditório. Em resumo, o colégio
atende as necessidades de pais e alunos, pois é bem estruturado e possuem materiais
de qualidade, câmeras de segurança, bebedouros, lixeiras e lixos coletores de
lixos recicláveis.
3- O conhecimento dos
recursos humanos (pessoal) que compõem a escola levará o estagiário a conhecer
a equipe que está mobilizada para que se efetive o processo
ensino-aprendizagem. Fale sobre quem são seus elementos, funções e como
interagem.
Nos recursos
humanos da escola Adventista temos a seguinte equipe: Diretora, Coordenadora Pedagógica, Ensino infantil e Fundamental,
orientadora educacional, secretária
auxiliar administrativo, professores merendeiras e porteiros, é a pessoa
responsável que nos auxilia, sanando dúvidas e orientando para que possamos
desenvolver e aprimorar nosso estágio com qualidade. Com grande habilidade e
anos de experiências cuida e acompanha para o bom andamento do planejamento
pedagógico, conservando a integração entre professores, estagiários,
colaboradores, parceiros, pais e alunos, bem como verificando cada situação
dando soluções/sugestões para as dificuldades e conflitos. A coordenadora
pedagógica é a nossa concedente para estagiar uma pessoa colaborativa e
participativa, nos auxilia sempre que necessário. Contamos ainda com um número
suficiente de Professores comprometidos,
qualificados e dedicados. Estagiários dos
cursos de Pedagogia responsáveis por
acompanhar/auxiliar os alunos nas aulas, intervalos, entrada e saída. Auxiliar da Coordenação uma
pessoa muito atenciosa, é quem faz o primeiro atendimento na recepção e auxilia
a Coordenadora. Os porteiros são pessoas receptivas, que auxiliam no fluxo de
entrada e saída do colégio, acompanham os intervalos/recreio, quando necessário
auxiliam os professores em sala de aula e mantêm a ordem nas dependências da
escola. Os alunos vêm de famílias de varias classes: baixa, média e alguns da alta, com boa educação, bons hábitos e cultura
temos alunos que especiais também.
5- Lendo e analisando o Projeto
Pedagógico, o estagiário terá a oportunidade de conhecer como a escola se
organiza e os projetos que desenvolve. A seguir faça breve relato sobre o
analisado.
Numa história de décadas, a
Escola Adventista , conta com a tradição oferecendo um ensino de
qualidade e religioso em busca da
excelência. Conta com uma Proposta Pedagógica consistente que tem como objetivo
formar seres humanos agentes transformadores da sua sociedade, capaz de
desenvolver o senso crítico, a cidadania, o respeito humano, a criatividade e a
valorização da vida, com solidez, comprometimento e confiança na educação que
oferece. Os projetos que desenvolve:
Projeto - Era uma vez a leitura e a escrita:
Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador, cheio ou não de
mistérios e surpresas, mas sempre muito interessante, curioso, que diverte e
ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que
formamos o leitor e o escritor. A criança aprende brincando em um mundo de
imaginação, sonhos e fantasias. Desta forma, é através de experiências felizes
com as histórias, os contos clássicos infantis em sala de aula que a criança
tem a possibilidade de interagir com diversos textos trabalhados. Com o objetivo de trabalhar com a integração sociocultural
entre todos os colegas, através de práticas educativas e recreativas, como
passeios e excursões para o mangal das garças, museu, planetário e etc...
6- O estagiário já
conhece como a escola se insere na comunidade e como se organiza, portanto a
partir deste momento dirigirá seu olhar reflexivo sobre o processo
ensino-aprendizagem e como esse efetiva. Descreva sobre o planejamento de
ensino, de aulas, a rotina no cotidiano do professor e alunos.
Na Escola
adventista, o planejamento de ensino com o auxilio da Coordenadora Pedagógica e
professores, com materiais didáticos de varias Editoras de acordo com a série e faixa etária do aluno.
Os planejamentos das aulas a serem seguidas são feitos por bimestre, temos
ainda neste planejamento leituras na biblioteca, atividades lúdicas e
pedagógicas. Na rotina do professor de acordo com a grade de aulas são feitos
os diários de classe, são elaborados por aluno relatórios (portfólios) de
desenvolvimento por disciplina, posteriormente são entregues nas reuniões aos pais ou responsáveis. Existem cadernos
extras para cada disciplina, para atividades propostas pelo professor.
7- A observação de aulas
é um momento enriquecedor para o estagiário. Relate sobre o observado
(áreas/disciplinas, conteúdos, metodologia, dinâmica do trabalho do professor,
suas habilidades e competências, uso do material didático entre outras
atividades que observar).
Nas séries do ensino fundamental, com uma turma de 25 alunos
tive a oportunidade de estagiar com as professores. A professora Suzana e Angela responsável pela sala
trabalha há anos com muita dedicação e comprometimento, dinâmica, atualizada, possui
uma interação afetiva muito grande com os alunos inclusive os que já avançaram
de série., a autonomia, o levantamento de hipóteses, à elaboração de
estratégias e aplicação das mesmas. Os conteúdos das aulas são aplicados de
maneira clara, contextualizada e objetiva, antes de começar a ler o tema à
professora pergunta se já ouviram falar, o que é muito interessante ouvir as
respostas. Em suas aulas trabalha buscando a conscientização e atitudes em
relação ao respeito e convivência com as diferenças individuais, nas rodas de
conversa, nas dinâmicas em grupo e nas orientações individuais. Propõe
atividades desafiadoras, propiciando a troca de conhecimento.
8- Observando o aluno,
relate sobre motivação, relação com o professor e outros alunos, disciplina,
execução das atividades propostas e tudo ou mais relacionado a atuação do
mesmo.
Num ambiente
escolar acolhedor e estimulante podemos observar que os alunos têm entusiasmo
em aprender, participam com interesse e buscam respostas para suas dúvidas,
temos alunos que resolvem com mais facilidade que outros as situações-problema.
Sentem muito carinho pela professora respeitam as regras e combinados por ela,
gostam de ajudá-la entregando os livros para os demais ou colocando na lousa a
página a ser estudada. Os
relacionamentos entre eles são bem afetivos, pois todos têm amizade dentro e
fora da escola, são companheiros. É importante destacar, que existem momentos
de dificuldades onde os alunos ficam indisciplinados, se sentem irritados, tem
dificuldades em realizar os trabalhos de sala ou até mesmo os de casa, mas com
o acompanhamento da professora são resolvidos com muito incentivo e apoio,
devolvendo a eles confiança na aprendizagem. No jardim II, muitos já lêem com
autonomia, compreendem os enunciados dos exercícios e respondem as questões
propostas, são interessados na própria aprendizagem atingindo os objetivos
propostos.
9- Aproveite o espaço a
seguir e num relato final, descreva como esta observação contribuiu para sua
formação profissional.
No estagio de
observação do fundamental superei minha ansiedade inicial. Jamais vou
esquecer o dia que em que tive a oportunidade de entrar em sala de aula
conhecer professores e profissionais de qualidade, alunos carinhosos e pais
dedicados., o planejamento, andamento das aulas e estratégias para auxiliar os
alunos a desenvolverem suas habilidades na escrita, na leitura e na oralidade. Na
observação aprendemos a forma de interagir professor-aluno e aluno-aluno, os
métodos utilizados no processo de ensino-aprendizagem nesse convívio diário
conhecemos e descobrimos o real propósito do professor, sua importância e
responsabilidade com a educação.
CURSO DE PEDAGOGIA
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PARTICIPAÇÃO
1-
O estágio na modalidade participação
caracteriza-se pelo compartilhamento/colaboração do estagiário, deixando de ser
apenas observador para se integrar nas diversas atividades escolares,
interagindo com professor e alunos. Das atividades abaixo sugeridas, relate as
que tiveram oportunidade de participar, acrescentando as que não estão relacionadas.
Nesta
modalidade de estagio do ensino fundamental, participamos juntamente com
professores e Coordenadores Pedagógicos de palestras, que tiveram como objetivo
a reflexão em relação à qualidade do ensino e as diretrizes de como auxiliar o
aluno avançar no processo de construção do conhecimento com interesse e
motivação. Participamos também de dinâmicas com todos os estagiários com o
intuito de integralizar e incentivar a importância do trabalho em equipe.
Fizemos também alguns de testes psicológicos, que nos auxiliaram para descobrir
nossos reais propósitos e objetivos como estagiários e futuros professores que
seremos.
2-
O estagiário nesta fase deve buscar estar sempre junto ao professor e alunos,
colocando-se à disposição no aprimoramento do processo educativo. Descreva
abaixo as atividades desenvolvidas por você na sala de aula e como elas
contribuíram para a aprendizagem efetiva e significativa dos alunos
(elaboração/correção de atividades, elaboração de material, acompanhamento a
pequenos grupos e outra).
A participação do ensino-aprendizagem no
ensino fundamental se dá de forma
bastante dinâmica acompanho os alunos as aulas de Música, Artes, Educação Física e leituras na
biblioteca. Auxilio na sondagem, recreação e higienização quando necessário. Na
participação tive a oportunidade de ensinar de forma lúdica, as noções
espaciais, jogos pedagógicos. Auxilio nas correções das atividades de sala de
aula, de casa e verifico suas agendas, sempre contando com o apoio e
monitoramento dos professores.
3-
Colaborar nas atividades extraclasse como excursões, festividades, campeonatos,
etc. também faz parte deste momento do estágio. Se você teve a oportunidade de
participar destes e outros eventos, fale-nos da sua atuação e da receptividade
dos alunos e demais envolvidos.
Participei dos jogos internos e da feira da
cultura que teve como objetivo a
interação das crianças, a valorização do próximo, o respeito às diferenças, a
integração, a criatividade e o trabalho em equipe. Neste trabalho foram
realizados muitos jogos educativos, participaram todos os alunos do colégio.
Neste momento do estágio percebi o respeito das demais turmas e a confiança dos
colaboradores com meu trabalho, pois com muito tato e carisma ajudei a conduzir
e organizar as equipes de forma produtiva.
4-
O intervalo das aulas, em que acontece a recreação dos alunos, é também
denominado recreio livre ou dirigido. O estagiário pode participar, elaborando
e executando atividades para este fim. Relate sobre sua colaboração neste
momento.
No intervalo/recreio nós estagiárias de
Pedagogia somos responsáveis em auxiliar os alunos com o lanche, na
higienização e no auxilio ao banheiro, auxiliamos e incentivamos os alunos a
utilizar as lixeiras de lixo coletor. O recreio do ensino fundamental é parcialmente dirigido, pois as crianças já são maiores e mais
independentes.
5-
O estagiário pode aplicar o conhecimento construído durante sua vida acadêmica
na atuação da chamada recuperação ou reforço dos alunos. Faça pesquisa sobre
novas formas de abordar o conteúdo trabalhado, desenvolva novos materiais,
motive os alunos e conseguirá bons resultados. Se você tiver a oportunidade,
não perca a ocasião e descreva este trabalho e seus resultados nas linhas
abaixo.
Por ser uma escola de regime particular bem estruturado e qualificado, os
professores após identificarem os alunos com dificuldades na aprendizagem e que
precisam realmente de reforço, sugerem aos pais, professores específicos para
um reforço particular. No entanto nos também como pedagogos temos que dar uma
atenção maior aos alunos que possuem certas dificuldades de aprendizagem.
6-
Sempre que possível, o estagiário deve participar de outras que ocorrem na
escola. Coloque-se à disposição para auxiliar na organização e realização da
reunião de pais, na elaboração de materiais e outra atividades que forem além
das já mencionadas. Aproveite este espaço para relatar sobre elas.
No
decorrer do trimestre ajudo a preparar o portfólio dos alunos anexando as
atividades propostas, durante o trimestre são elaborados relatórios individuais
dos alunos descrevendo seu desenvolvimento por disciplina. Quando necessário a
professora marca com os pais dos alunos reuniões individuais, desta forma a
professora consegue de forma organizada relatar aos pais as sondagens feitas
dentro de um determinado período e os avanços que o aluno teve. Nestas reuniões
existe um formulário que é preenchido pela professora para posteriormente serem
guardados no prontuário do aluno.. No dia em precede as reuniões de pais
organizam e verificam se a sala de aula está bem organizada, redecoro o mural
para que os pais se sintam confortáveis e familiarizados com a sala que seus
filhos estudam.
7-
Faça um breve comentário final sobre a contribuição desta modalidade
(participação) para sua formação profissional.
O estagio
no ensino fundamental, a participação
foi à fase desafiadora e indispensável na minha trajetória, um momento único
onde pude participar de forma proveitosa e segura do processo de
ensino-aprendizagem, pois descobri no convívio diário em sala de aula através
do carinho e confiança dos alunos e professores meu dom e gosto para ensinar.
Em resumo, na participação aproveitei as oportunidades de aprender e ensinar
com professores e alunos puderam refletir o comprometimento que terei com meus
futuros alunos e a responsabilidade de educar um ser humano para a sociedade.
RELATÓRIO
DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
REGÊNCIA
A
regência é o momento culminante do estágio, pois o estagiário assessorado pelo
professor da classe, pelo Supervisor e pelo Orientador de Estágio fará o
planejamento, execução e a avaliação de projeto/aulas.
Esta
fase requer um preparo das atividades que o próprio estagiário desenvolverá com
objetivos e métodos adequados ao nível dos alunos, sempre com anuência e
acompanhamento do(a) professor(a) da classe. Os requisitos necessários a esta
modalidade já foram conseguidos quando o estagiário fez a observação e a
participação que o levaram a conhecer a comunidade e a clientela escolar. De
posse desses dados e com a devida assessoria, o estagiário deverá enfrentar o
desafio da regência, iniciando pela definição do Projeto que desenvolverá. A
elaboração do Projeto se completará com o planejamento das aulas que, entre
outras coisas, definirá as atividades que serão desenvolvidas com os alunos. Ao
finalizar esta etapa, depois da aplicação de aulas, faça a seguinte análise:
1-
Quais as dificuldades e facilidades
encontradas no desenvolvimento do Projeto e o que indica a análise dos
resultados alcançados.
A
dificuldade inicial foi identificar que fase cada criança estava através da
sondagem, após este processo foi com facilidade que consegui trabalhar para o processo evolutivo de cada
criança.
Em Português conforme plano de aulas estabelecido tive a
oportunidade de trabalhar com as crianças para aprenderem a reconhecer e
escrever o próprio nome e dos colegas; incentivar a oralidade ensinando a respeitar o momento de falar e ouvir o
outro; estimular através de leituras o interesse e prazer pela leitura; Em
Matemática trabalhamos com Espaço e Formas, números, através de objetos e formatos com diferentes tamanhos,
espessuras e cores; roda de conversa “Para que servem os números” neste momento
anotamos a fala dos alunos fazendo também a sondagem; recortes e colagem de
números em revistas; ensinamos também a Matemática através do lúdico com a
amarelinha e brincadeiras de números de 0 a 10. Em Geografia e história tivemos
a oportunidade de explicar sobre a
natureza, com projetos que relataram
sobre o meio ambiente e na sala de aula
nas rodas de conversa.
2-
Faça uma reflexão e auto avaliação
sobre o que manteria, o que modificaria e, se for possível, como encaminhar a
continuidade do Projeto por você ou outro (a) estagiário(a).
Certamente daria continuidade ao tema
(do projeto do meio ambiente, estimulando
as crianças à importância de conhecer e preservar o ambiente em que vivemos, faria
mais atividades de conscientização, desenvolveria o habito da reciclagem, para
se tornar hábito entre as crianças para que
futuramente eles possam ter um mundo mais seguro e com menos poluição
ambiental, através do lúdico e projetos didáticos.
3-
Relate sobre a relação que você
estabelece entre as aulas teórico-reflexivas de seu curso e a realidade
vivenciada na regência de aulas.
A
regência no ensino fundamental foi
algo que só se aprende com a pratica, é
desafiador, um momento importante, pois aprendi a usar uma linguagem clara para
cada faixa etária transmitir o
conhecimento, no curso de pedagogia
aprendi a realidade da educação
escolar , refletindo e vivenciando a rotina das aulas em sala de aula. A
criança tem muito a nos ensinar, nos aprendemos com elas e elas aprendem com a
gente, sendo uma troca de saberes.
CURSO DE PEDAGOGIA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO
GESTÃO
A
gestão Educacional deve ser entendida como um processo coletivo com responsabilidades
compartilhadas e pressupõe a participação de todos os envolvidos interna e
externamente a escola (Diretor, Supervisor, Coordenador pedagógico, Conselho de
Escola, Associações de Pais, Associações de Bairro, Sindicatos, outros Órgãos
públicos, etc.).
Um
primeiro contato com o Projeto Pedagógico já deve ter sido feito na modalidade
observação. Nesta etapa, o estagiário deverá aprofundar o estudo e análise do
mesmo, conhecendo os determinantes legais e órgãos responsáveis pelas
diretrizes que norteiam sua elaboração e que segmentos estão envolvidos em sua
concepção, execução e avaliação, compondo o relato a seguir.
1- Além
do Projeto Pedagógico, a escola tem outros documentos e livros oficiais que
fazem parte da organização escolar. Conheça-os e relacione-os abaixo.
A escola possui uma ótima gestão educacional, dispõe do Regimento Escolar onde
estão descritas as normas, os objetivos educacionais, as atribuições e
responsabilidades da gestão escolar, organização dos setores, assim como as
normas de convivência escolar, um documento que é somente alterado pela
secretária da escola somente em
circunstâncias significativas na estrutura escolar. Existe outro documento
escolar o Plano Escolar onde
encontramos o calendário escolar do ano, corpo docente, administrativos, e
pedagógicos.
2-
Há momentos em que a gestão educacional posiciona-se e reflete sobre seus
caminhos; são as chamadas reuniões administrativas e pedagógicas. Verifique a
possibilidade de presenciar algumas delas fazendo um breve relato.
Nas reuniões pedagógicas, do ensino fundamental geralmente tem o intuito de melhorar a qualidade do ensino e
avaliar o desempenho de cada cooperador,
professor e coordenador, é o momento de refletir e atualizar os conceitos
pedagógicos, para que o ambiente educativo se torne ainda melhor.
3-
Entrevistar o Diretor e o Coordenador Pedagógico, verificando suas funções,
principais problemas e formas de encaminhamento, enriquece o estagiário. Procure
esses contatos e disserte sobre este momento.
Com o apoio da Diretora Neiza Seixas
, e das coordenadora Rosilene Moreira Correa,
administram com responsabilidade a parte administrativa, financeira do ensino
infantil, assim como são responsáveis em administrar, gerenciar e controlar o
bom andamento da Instituição, zelando para que todos os colaboradores de forma
ativa participem do cumprimento das normas e regimentos escolares, acompanham
através de perto os alunos matriculados e evadidos, buscam sempre métodos para
captar novos alunos, a Coordenadoria é o canal comunicativo com a direção para
sanar dúvidas e dificuldades dos professores, pais e alunos, também é
responsável em dar suporte aos professores, auxiliando-os guiando-os para
atingir os objetivos propostos nos Projetos e Planejamento Escolar.
4-
Uma educação de qualidade é interesse
tanto da equipe escolar, quanto dos alunos, das suas famílias, das autoridades
educacionais e do país como um todo. Como vem ocorrendo a participação dos
segmentos externos à escola na gestão da mesma?
Os
pais mostram interesse e participam, alguns
de forma indireta da gestão escolar, mas quando há reuniões expressam
seus interesses, duvidas e sugestões para o bom rendimento escolar .
5-
Licenciado em Pedagogia deverá estar preparado para participar da gestão das
instituições. Como esta modalidade do estágio colaborou para a sua formação
profissional?
Na
modalidade gestão temos acesso aos projetos pedagógicos, descobrimos que para o
bom andamento de uma Instituição além do processo de ensino e aprendizagem deve
haver o cumprimento de normas e determinações, sejam elas de cunho interno ou
externo ( projetos leis, resoluções, metodologias) e outras modalidades que
colaborou significativamente para a formação da gestão.
